学校主题教育民主生活会6个方面对照检查材料3篇

坚定历史自信，增强历史主动党课讲稿同志们：历史是最好的教科书，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。党的二十大报告鲜明指出：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。”深刻领会把握这一重大论断，对于动员全党全国各族人民在新时代新征程坚定历史自信，把握历史规律，增强历史主动，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以顽强意志和历史担当在新的赶考之路上继续交出优异答卷具有重大现实意义和深远历史意义。 以下是为大家整理的关于 学校主题教育民主生活会6个方面对照检查材料的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！

学校主题教育民主生活会6个方面对照检查材料篇1

　　根据区委《关于在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》要求，我聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，深入领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，统一思想、深化认识，坚持问题导向，在认真组织学习研讨、深入开展谈心谈话的基础上，对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面和总书记提出的12条具体要求及典型案例剖析情况，深入查找存在的问题，剖析产生问题的根源，明确下步努力方向。现将对照检查报告如下：

　　一、对照检查查摆出来的问题

　　（一）理论学习方面。一是学之求全还有差距。对新时代中国特色社会主义思想在整体性、系统性上全面深入学习还存在“良莠不齐”的现象，工作结合紧密的学得多一些学得深一些，结合不够紧密的有的还停留在“划划重点纲目、背背论断金句、记记重要指示”的刚性需求上，缺乏钻研精神。比如对党建思想学的较多，对经济思想学的较少；对关于教育工作这些与自己联系比较紧密的学的比较深入，对与本职工作直接联系较少的还缺乏钻研精神，对照“往深里走、往心里走、往实里走”还有较大差距。二是思之求深还有差距。对学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，有的还没有完全真正从理论维度、历史维度、实践维度、时代维度上去深刻认识和准确把握“新思想”内在的精神要义和逻辑关系，有的学习还还浮在表面、比较浅薄，在追根溯源、固本培元方面下的真功夫、实功夫、硬功夫还不够，把新思想转化为行动自觉还有差距。比如对新时代改革开放的总要求深刻内涵理解还不深，对一些政治高频词，偶尔还存在空喊、空叫，存在人云亦云、喊的凶做的松的现象。三是用之求效还有差距。学用结合的方式方法有待改善，尽管在个人自学、外出培训、提升党委中心组学习成效方面下了很多功夫，也取得了一定效果，但总的感觉自主学习和深入研讨与实际工作结合还不够，在运用党的创新理论指导工作、推动实践上做得还不够，把学习的成效转化为现实的工作能力还不够，理论学习和实践运用有的还存在“两张皮”的情况。比如，在对涉及重大改革思想理论的思考上还不深、理解上还不透，体现在现实工作中，就是如何结合新时代教育工作实践研究的还不够深、举措不够实。

　　（二）政治素质方面。一是锤炼提高“政治三力”不够有力。一是管党治党力度有待加强。作为党委书记，政治判断力、政治领悟力、政治执行力还有待进一步锤炼，主动研究党建工作举措不多，履行“一岗双责”责任不到位，没能做到面面俱到、彻底摸清把准每名党员的思想动态，工作中黑脸领导扮演多，“知心朋友”的角色扮演少，对党性意识薄弱的少数党员教育帮扶不够。在抓好全校党风廉政建设、思想教育、制度建设和监督惩处方面需要进一步加强。二是政治纪律观念有所松懈。潜意识里总感觉自己是名老党员，为党工作了多年，在大是大非问题上不会犯糊涂，在小节问题上也能把握自己，一定程度上滋生了改造主观世界的惰性思想。特别是随着职务变化、阅历的增多、年龄增长和事务性工作增多，逐渐在强化自身党性修养、坚定理想信念、提升道德境界等方面说得多、做得少，有以抓教育替代受教育的倾向，作为教育者自身先受教育不够；虽然自己心中一直想着要当先锋、做表率，但在自我学习、自我反省、自我改造、自我提高等方面投入的时间、精力不够，有松懈、麻痹思想，缺乏不断学习改造的自觉性。与习总书记提出的“思想上的纯粹人、政治上的明白人、行为上的老实人、作风上的清白人”要求还有差距。三是议事决策方式有待完善。在主持党委会、办公会议事决策、部署工作前，我都主动征求班子成员和机关处室的意见，有些工作还征求基层同志的意见建议，但有时工作比较急，往往征求意见的范围不够广。面对的教职工现实困难问题多样，有的重大事项决策借助外脑、引进公众参与论证还不够经常化、制度化。

　　（三）能力本领方面。一是工作方式还需与时俱进。工作中遇到新情况新问题时，破解难题的力度还不够大、办法还不够多，在运用理论科学分析、准确决断、合理解决方面还存在一些差距。在解决一些历史遗留问题或棘手难题时，有时思路还不够开阔，针对性、实效性还不够强。二是工作思路还需拓展开阔。把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平还存在不足，在加快XXX建设等方面，还需要进一步扩宽视野、开阔思路。三是防范化解风险挑战需加强。在面对意识形态、安全稳定的各种风险挑战方面，虽能积极作为，防范化解，但在带头发扬斗争精神，敢于斗争，迎难而上的要求方面缺乏主动斗争意识，斗争的技巧艺术有所欠缺。多是被动式的灭火应对，缺少主动式的斗争行动。

　　（四）担当作为方面。一是以争先进位的精神抓工作的姿态还不高。在立足单位实际，切实解决问题推动工作的紧迫感不强，一定程度上有等待观望心态，主动出击、积极研究对策力度措施不够。比如，针对当前推进学校教育高质量发展中具体问题，虽然进行了探索研究，但具体的思路举措、具有突破性的理论和实践成果还不多。二是以钉钉子的精神抓工作的坚韧还不足。对有的工作高标准定位意识还需加强，有的工作满足于过的去不求过得硬，对重点要紧的工作催得急，对有的工作甚至考虑分管部门的压力和干部状态没能真较劲，存在抓落实不平衡不充分现象，跟踪督办、持久推进落实的韧劲还不足。比如，在教育质效提升的问题上，一段时间居高不下，强调要求一下就有所提升，但在持续加压、措施跟进上韧劲不够。三是以啃硬骨头的精神抓工作的勇气还不够。少数工作还习惯于凭经验、按惯例抓工作，抓落实的力度和措施还不够，有些工作满足于开了会、发了文，没有认真研究落实中存在的突出问题、急手工作，督查指导跟踪问效跟不上，落实拧不紧，遇见困难就等一等，缺少了一种抓工作的狠劲和勇气。

　　（五）工作作风方面。一是群众路线落实不细。到基层调研过少，特别是深度式、专题式、蹲点式调研少，与基层领导干部交流多，与一线教职工沟通少，对基层干部的思想动态、个人诉求、工作方面的意见建议掌握的还不够全面，对于如何做好新时代教育工作认识不深、方法不多，切实解决基层关注的难点焦点问题不多，成效不够明显。二是为民服务不够精准。面对新形势下基层群众新诉求新需求的变化把握得不够精准，相应的管理模式、管理手段的创新改进还有些滞后。解决文山会海、基层减负问题上下的功夫还不足，统筹不力、多头部署、层层召开会议现象还存在，基层过重负担依然较大。三是服务基层能力不足。有时只停留在调研走访、慰问谈心上，调研还存在“走马观花”的现象，整体服务基层的程度不高、措施不实，与基层实际需求还有差距。特别是关心关爱基层教职工的有效举措不多，还不能及时为他们解决工作生活实际困难。

　　（六）廉洁自律方面。一是廉洁意识有待增强。十八大以来，中央反腐的决心和力度史无前例，一些贪官相继落马，受到党纪国法的严惩。但主观认为，只要在大是大非面前坚持原则，偶尔在“小节”上不够坚守，就符合党的好干部的标准，而真正以前车之覆，后车之鉴，汲取别人“亡羊”的教训不够深刻。二是落实八项规定精神不到位。在平时工作生活中，总认为八项规定精神已经耳熟能详了，对其老生常谈也不以为意，自认为离自己很远，对八项规定精神的长期坚持、持续执行缺乏敬畏和自律，对于身边的工作人员，有违反中央八项规定精神的倾向时，不能及时纠偏正向、主动提醒。三是落实教育管理责任不到位。工作中“好人主义”还不同程度存在，对下属提醒、谈心谈话还不够及时，有的时候以善意的提醒为主，没有严加批评教育、直击痛处，担心话说中了同志们接受不了。个人对防腐败形势有清醒的认识，但针对性开展警示教育停留在看看警示教育等浅表工作，缺乏警示教育深度，使一些教职工对我们所处的主客观环境缺乏足够的认识，对新形势下预防职务犯罪工作研究还不够，推进廉政建设办法还不多，教职工抵御腐蚀、拉拢的警惕性不高。

　　（七）典型案例剖析方面。通过剖析自治区人民政府原参事房全忠违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律并涉嫌受贿犯罪的反面典型案例，我认为案件的发生，既有全面从严管党治警责任履行不到位导致监督失守、责任缺位，也有教育预防不力，干部职工思想蜕变、腐化堕落导致违纪违法；既有管理监督不到位，给违纪违法人员可乘之机，也有个人认知错误，纪法意识淡薄，心存侥幸、执法犯法。

　　三、原因剖析

　　深入分析上述问题产生的原因，主要有以下几点：

　　一是理论学习上深思细研不够，理论学习需要进一步深化。在学习上，我基本能够做到自己主动学、组织班子学、引导干部学、结合实际学，但在个人自学上抓得不够紧、坚持得不够好，有时存在现用现学的问题，往往只注重对领导讲话等文件政策的学习，没有在系统性、广泛性和主动性上下足功夫，在运用科学理论指导工作实践方面不能完全得心应手。在学习党章党规上认识不到位，把熟知当成理解，把熟记等同于深学深悟，产生了“学归学，做归做”的现象，导致在践行入党誓言上存在一定差距，在实践中党员先锋模范作用发挥不够。

　　二是加强党的政治建设能力不足，在提高自身的政治能力和政治本领上有所欠缺。自己对政治建设的能力不高、方法不多，导致在抓工作中习惯单打一，不能把政治与业务很好地融合起来；导致观人察事缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，对一些苗头性倾向性问题不能见微知著，不能从政治上辨别是非；导致在贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略上仍有差距，在落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》上不够严格，在执行上级决定中坚决彻底，但有的效果不好，在抓工作中还有一定程度的形式主义、官僚主义倾向，对新时代、新思想、新矛盾、新目标提出的新要求领会不深刻，缺乏时不我待、只争朝夕、勇立潮头的历史担当。

　　三是发扬自我革命精神不够，欠缺自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的思想自觉和行动自觉。总书记强调，要坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，牢记初心和使命，推进党的自我革命。反观自己，在这方面不能说没有做，但至少是做得还不够好、还不够到位。认为自己是一名老党员，担任领导职务也时间不短了，且经受了“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、党史学习教育等活动的多次洗礼，在思想政治方面应该没有太多太大的问题，使得自我革命的精神减弱，不能经常性地做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，开展批评和自我批评的自觉性主动性不强，发扬斗争精神和民主作风不够。

　　四、整改措施和努力方向

　　（一）以锲而不舍的定力抓好理论武装。思想是行动的先导，我将坚决把好思想这个“总开关”，不断加强学习，不断提升理论素养、政治修养和讲纪律、守规矩的自觉性。更加注重加强自己的党性修养和政治品德的锤炼，严格遵守党的政治纪律和政治规矩，自觉以纪律为准绳、按规矩做事情。深入学习贯彻党的**大精神，全身心投入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中，始终坚定理想信念，保持对党绝对忠诚，高度警惕各种错误思潮和腐朽思想文化的腐蚀渗透，决不能“乱花渐欲迷人眼”中产生迷茫和动摇，要通过持之以恒地抓理论学习，进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正在“学而信”中强根固本、在“信而用”中看齐运用、在“用而行”中紧紧跟上，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

　　（二）以敬细远大的态度解决作风问题。旗帜鲜明地反对形式主义，坚决有效地防止官僚主义，积极主动地克服自由主义，以自己的实际行动取信于教职工。要摸实情，讲实话，办实事，抓落实，求实效。牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建不称职”的意识，经常深入基层广泛联系群众，开展谈心、调查研究活动，准确了解基层的真实情况和教职工的实际问题。积极为教职工排忧解难。切实履行好党委书记“第一责任人”的职责，以身作则、以上率下，带头服务基层，带头遵纪守法，带头弘扬正气。严格执行党风廉政规定，积极参加双重组织生活，时刻保持自重、自省、自警、自励，自觉接受党内外和群众监督，切实做好表率。要做善禁者，先禁其身而后人，慎独、慎微、慎欲、慎交友，先正其身，与人不求备，检身若不及，祛除身上的骄气、躁气、浮气。加强师德师风建设，不断规范教育行为，办学行为，时刻绷紧政治之弦，切实增强政治敏锐性，坚持立德树人根本任务，培根铸魂，办好党和人民满意的教育。

　　（三）以锐意进取的精神寻求创新发展。“眼界决定境界，思路决定出路”。要敢于运用创新的思维、超前的观念、超强的胆识、超常的举措，善抓机遇，抢抓机遇，在抢抓机遇中赢得发展先机，在改革创新中突破发展瓶颈，在谋划长远中增强发展后劲。既要立足当前，更要着眼长远，把心思放到干事创业上，把功夫下到狠抓落实上，发扬习总书记提出的“钉钉子”精神，敢于在困境中奋力崛起。在困难面前，要有舍我其谁的气魄、敢于亮剑的精神，变被动承受为主动出击，把压力化为动力，把困难作为磨练，主动想办法、寻对策，在不断突破创新中，将工作一项项落实、把问题一件件解决、把难点一个个突破，步步为营，求进稳为，实现“人心更聚、作风更紧、工作更实”的目标。

学校主题教育民主生活会6个方面对照检查材料篇2

　　根据《关于在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》精神，学校党委准确把握本次专题民主生活会主题，周密部署，精心制定《中共**学校委员会关于在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的工作方案》，明确各环节工作步骤。会前，领导班子对标省委，围绕总书记关于党的建设的重要思思、关于严肃党内政治生活的重要讲话等内容深入开展集中学习，班子成员之间开展谈心谈话，开诚布公谈不足。领导班子重点对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面深入查摆突出问题，深刻剖析问题产生原因，制定切实可行的整改措施，形成了班子对照检查材料。

　　一、查摆出来的突出问题

　　（一）在理论学习方面

　　一是对党的创新理论学习理解不够全面系统。领导班子坚持落实理论中心组学习制度，主要是按照省教育厅的要求学习，在系统学习和深入研究方面只停留在对原文的理解，缺乏对党的创新理论的学习思考，虽然也邀请了专家进行授课，还存局部零散学习多、全面系统学习少等现象。

　　二是用党的创新理论指导实践不够科学有效。面对学校当前高质量发展遇到的挑战和机遇，用党的创新理论提升为优化教学科研、学生管理、后勤服务、实习就业的思路方法还不够有力，进一步适应**对职业教育的高标准高要求还不够到位。

　　（二）在政治素质方面

　　一是深刻理解“两个确立”需要进一步强化。班子成员带头旗帜鲜明讲政治，能够充分认识到“两个确立”是时代呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，但是对“两个确立”蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理还不够全面透彻，对其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，还没有做到融会贯通。

　　二是深化运用“政治三力”需要进一步强化。在落实中央出台的个别政策性、理论性的决策，有时会认为自身理解的深度不够，执行不够及时和到位。如贯彻落实《**省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，只是起草了《党委会议议事规则》《校长办公会议议事规则》（征求意见稿），还没有正式报备并执行。

　　（三）在能力本领方面

　　一是攻坚克难的本领还有待提升。面对教育高质量发展出现的新矛盾、新问题、新挑战，在突破思想藩篱、打破思维定势方面，还存在本领恐慌。如推进党建与业务深度融合，深化“三全育人”，让老师做到既管“教”又管“育”，解决学生**等问题上，研究破解能力还不够。

　　二是创新开拓的劲头还有待提升。在推行工作上，有时满足于落实上级布置，创新意识不够强、视野范围不够宽，没有勇于破除惯性思维，对待顽疾的长效机制建立还有待形成。如依托信息化管理，打造智慧化校园，提升行政管理、安全保障和教育教学的效率上没有取得实质性突破。

　　（四）在担当作为方面

　　一是工作一抓到底的韧劲还不足。有时抓工作宏观指导的多，扑下身子抓落实的少，存在布置工作轰轰烈烈，完成工作虎头蛇尾的现象，缺乏一杆子插到底的毅力，跟踪问效还不够及时。如**等工作，有计划、有措施，但是缺少后期的跟踪督促和检查落实，效果还未完全达预期。

　　二是主动干事创业的冲劲还不足。当前学校处于抓内涵建设促进高质量发展的关键期，班子成员敢闯敢试、敢为人先的勇气还不足，一定程度上存在求稳怕变思想，主动担当的意愿不足，在遇到工作时间紧、任务重时，只求尽快完成，放松了标准、降低了质量。

　　（五）在工作作风方面

　　一是主动服务师生不够紧密。班子成员平时忙于事务性工作，抽出时间深入科室、班级调研不够多，主动与师生面对面交流不够深刻，真正俯下身子、倾听民意的时间、精力用的还不够多，对师生的实际困难了解停在表面掌握的不全面，主动服务师生不够积极，如每年教职工反映最强烈的**问题没有得到根本性解决。

　　二是整治形式主义不够彻底。有时会以文件落实文件、会议落实会议的套路式作安排部署，在推动重点工作过程管控不够严实，导致基层存在以完成任务为目的走过场落实。如主题教育中，把**作为自选动作，但是缺乏过程性的有效督促，没有很好发挥效应。

　　（六）在廉洁自律方面

　　一是落实全面从严治党有所泛化。履行“一岗双责”不够扎实到位，在指导和督促分管科室履行全面从严治党责任，压力逐级递减。部分班子成员指导分管工作时，抓业务工作的多，抓全面从严治党和党风廉政建设的少。如对党员干部、教师做廉政提醒和要求，主要是在全面从严治党、师德师风整治等大会上集中进行，班子成员召集分管部门干部进行专题谈话提醒或一对一谈话提醒没有做到全覆盖、常态化。

　　二是发挥监督执纪效能有所弱化。在推进“清廉校园”建设方面力度不够，没有很好地把把清廉文化、红色文化等清廉元素融入管理服务、校园文化中。学校纪委做到每逢重大节假日均发送廉政提醒消息，经常性开展观看警示教育片等活动，但是纪委人员全部老师为兼职，没有接受过专业的纪律检查培训，纪检业务能力不高，对招投标等重点领域、重点环节和关键岗位的廉洁风险防控监督不到位。

　　二、典型案例剖析

　　按照民主生活会关于典型案例剖析的工作要求，我们选定了学校今年发生的**事故作为反面典型案例。班子成员将典型案例剖析与主题教育对照检查相结合，联系思想和工作实际，认真查找、深刻剖析存在的差距和不足。

　　主要体现在：一是防范化解突发事件的力量武装还不够扎实。对提高应急处置能力，正确认识和把握防范化解突发事件的要求理解还不够透彻，引导学生管理部门和班主任日常对学生安全意识的教育力度不够、方法不多、效果不佳，导致学生对自身安全的防范保护意识不强。二是应对发生紧急事件后的应急处置机制不够完善。系统集成、协同高效的应急处突制度机制建设方面不够严密，对应急处置机制建设的重要性认识不足，各部门联系协同共同应对的能力不足，特别是对网络舆情的应对经验不够、措施不多。

　　三、原因剖析

　　（一）放松了主观世界改造

　　面对新形势、新任务和新要求，班子成员对理论学习的重要性缺乏足够认识，没有与时俱进地用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界、武装头脑、指导决策，真正做到把科学理论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，导致政治理论素养和决策水平不够高，不能很好适应学校在新时代发展的需要。

　　（二）放松了责任担当精神

　　面对诸多问题困难，存在知识和本领恐慌，迎难而上解决问题的果敢意志和创新胆识还不够坚定，在工作中思想上不够解放，工作上步子迈不开，解决问题的创新能力不足。在**的时代大背景下，时不我待、只争朝夕的意识有所降低，导致对工作标准要求不高，工作谋划不足。

　　（三）放松了宗旨意识强化

　　党的宗旨就是全心全意为人民服务，在学校就是为师生服务，为办好人民满意和自贸港需要的职业教育服务。但领导班子成员平时忙于阅文件、开会等事务，深入科室、课堂、宿舍少了，问需于民、问计于民不充分，不能及时了解师生的所需所盼所想，努力办好师生满意、家长放心、社会认可的职业教育意识变淡了。

　　（四）放松了廉洁风险警醒

　　领导班子成员对全面从严治党的长期性、艰巨性认识需要加强，经常观看警示教育片和参观警示教育基地，但是满足于看了、听了，没有真正触及灵魂，自我警醒还不够。对执行学校规章制度的严肃性认识不到位，没有以高压态势加强对分管领域的监督，没有很好地把纪律挺在前面。

　　四、今后的努力方向和整改措施

　　下一步，党委领导班子将针对自身存在的问题和不足，按照“责任不落实不放过，整改不到位不放过，问题不销号不放过”的要求，紧密结合学校的中心工作和重点任务，找准着力点和关键点，建立问题整改清单和销号制度，明确整改时限、目标、措施和要求，持之以恒抓好整改，坚持“当下改”和“长久立”相结合，及时建立健全相关制度规定，确保整改取得实实在在的成效。

　　（一）坚持理论学习，始终在政治引领上下功夫

　　一是继续落实党委理论中心组学习制度。系统学习新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，保证全年理论中心组学习不少于12次，采取学文件、听报告、看视频等多形式相结合的方式，相互交流开拓思维，通过政治学习不断提高“政治三力”，坚定政治立场，任何时候任何情况下都要坚持同党中央保持高度一致。

　　二是继续坚持党建引领学校高质量发展。主动对标对表省教育厅党委的重点工作任务部署，统筹兼顾、分类细化、逐项落实，确保党的**大和省第*次党代会精神在推动学校高质量发展的具体实践中落地生根。扎实推进《**省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》贯彻落实，严格党内生活，不断完善党建工作责任制，班子成员带头落实民主集中制，指导联系党支部推进标准化建设。

　　（二）坚持聚焦使命，始终在履职担当上下功夫

　　一是深入开展调查研究，提升内涵建设。牢记为党育人、为国育才使命，带头深入各教学部、科室和师生开展调研，从学校全局出发，科学谋划发展大局，探索先进的教育教学模式，密切关注**对人才需求的方向，制定符合自贸港建设需要的人才培养方案，深化专业建设。以专业建设带动学科建设，推进学校内涵建设和高质量发展。

　　二是敢于直面问题困难，狠抓工作落实。树立抓整改促落实的思想，完善落实工作督查机制和责任追究制度，充分发挥校务督导室的作用，对各项工作任务部署开展严格督导，发现问题列出清单，做到整改就要“一猛子扎到底”，用好考核评价的“指挥棒”，对整改不到位的责任人要实行约谈，确保整改出实效，促进学校各项重点任务落地落实。

　　（三）坚持以上率下，始终在作风建设上下功夫

　　一是密切干群关系，为师生办实事解难题。班子成员深入到科室、教学部、教室和学生宿舍，用心倾听师生的诉求，逐条梳理师生提出的意见，分类汇总列出师生反映强烈又切实可行的问题，列入为师生办实事任务清单。每件实事都有班子成员挂帅，并指定专人负责，确保每件实事顺利落地，切实提高师生的幸福感和获得感。

　　二是纠治形式主义，营造干事创业好氛围。立足新发展阶段，树立正确的舆论导向，让党员干部明白成绩是干出来的、荣誉是拼出来的，营造良好的政治生态。在实干实践中检验干部，对工作中空泛表态、敷衍塞责、弄虚作假、阳奉阴违等问题严肃查处，严惩“躺平”干部，发现、培养、使用敢担当善作为的干部，引导广大干部为学校的高质量发展做出更多的实事和贡献。

　　（四）坚持底线思维，始终在纪律监督上下功夫

　　一是坚持把纪律规矩挺在前面。坚守廉洁自律底线，不断增强自身免疫力，自觉接受组织和师生的监督。严格落实“一岗双责”，经常性开展廉洁谈话，层层传导廉政责任压力。强化党规党纪学习，组织党员干部观看警示教育片，参观廉政警示教育基地，教育引导广大党员干部以反面典型为镜鉴，守住纪律底线。

　　二是坚持用制度管人管事管权。严格执行学校《内控制度手册》，密切关注重点领域和关键环节，健全廉政风险防控机制。继续执行项目廉洁运作预警制度，开展项目廉政预警谈话，加强对重大工程项目的全程监管，严肃查处违纪违规行为，坚决纠正损害师生利益的不正之风。继续推进“清廉校园”建设，全力建构教职工廉洁从教、学生崇尚清正的校园清廉生态，让廉洁清风吹遍校园。

学校主题教育民主生活会6个方面对照检查材料篇3

　　根据《关于在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》精神，学校党委准确把握本次专题民主生活会主题，周密部署，精心制定《中共**学校委员会关于在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的工作方案》，明确各环节工作步骤。会前，领导班子对标省委，围绕总书记关于党的建设的重要思思、关于严肃党内政治生活的重要讲话等内容深入开展集中学习，班子成员之间开展谈心谈话，开诚布公谈不足。领导班子重点对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面深入查摆突出问题，深刻剖析问题产生原因，制定切实可行的整改措施，形成了班子对照检查材料。

　　一、查摆出来的突出问题

　　（一）在理论学习方面

　　一是对党的创新理论学习理解不够全面系统。领导班子坚持落实理论中心组学习制度，主要是按照省教育厅的要求学习，在系统学习和深入研究方面只停留在对原文的理解，缺乏对党的创新理论的学习思考，虽然也邀请了专家进行授课，还存局部零散学习多、全面系统学习少等现象。

　　二是用党的创新理论指导实践不够科学有效。面对学校当前高质量发展遇到的挑战和机遇，用党的创新理论提升为优化教学科研、学生管理、后勤服务、实习就业的思路方法还不够有力，进一步适应**对职业教育的高标准高要求还不够到位。

　　（二）在政治素质方面

　　一是深刻理解“两个确立”需要进一步强化。班子成员带头旗帜鲜明讲政治，能够充分认识到“两个确立”是时代呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，但是对“两个确立”蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理还不够全面透彻，对其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，还没有做到融会贯通。

　　二是深化运用“政治三力”需要进一步强化。在落实中央出台的个别政策性、理论性的决策，有时会认为自身理解的深度不够，执行不够及时和到位。如贯彻落实《**省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，只是起草了《党委会议议事规则》《校长办公会议议事规则》（征求意见稿），还没有正式报备并执行。

　　（三）在能力本领方面

　　一是攻坚克难的本领还有待提升。面对教育高质量发展出现的新矛盾、新问题、新挑战，在突破思想藩篱、打破思维定势方面，还存在本领恐慌。如推进党建与业务深度融合，深化“三全育人”，让老师做到既管“教”又管“育”，解决学生**等问题上，研究破解能力还不够。

　　二是创新开拓的劲头还有待提升。在推行工作上，有时满足于落实上级布置，创新意识不够强、视野范围不够宽，没有勇于破除惯性思维，对待顽疾的长效机制建立还有待形成。如依托信息化管理，打造智慧化校园，提升行政管理、安全保障和教育教学的效率上没有取得实质性突破。

　　（四）在担当作为方面

　　一是工作一抓到底的韧劲还不足。有时抓工作宏观指导的多，扑下身子抓落实的少，存在布置工作轰轰烈烈，完成工作虎头蛇尾的现象，缺乏一杆子插到底的毅力，跟踪问效还不够及时。如**等工作，有计划、有措施，但是缺少后期的跟踪督促和检查落实，效果还未完全达预期。

　　二是主动干事创业的冲劲还不足。当前学校处于抓内涵建设促进高质量发展的关键期，班子成员敢闯敢试、敢为人先的勇气还不足，一定程度上存在求稳怕变思想，主动担当的意愿不足，在遇到工作时间紧、任务重时，只求尽快完成，放松了标准、降低了质量。

　　（五）在工作作风方面

　　一是主动服务师生不够紧密。班子成员平时忙于事务性工作，抽出时间深入科室、班级调研不够多，主动与师生面对面交流不够深刻，真正俯下身子、倾听民意的时间、精力用的还不够多，对师生的实际困难了解停在表面掌握的不全面，主动服务师生不够积极，如每年教职工反映最强烈的**问题没有得到根本性解决。

　　二是整治形式主义不够彻底。有时会以文件落实文件、会议落实会议的套路式作安排部署，在推动重点工作过程管控不够严实，导致基层存在以完成任务为目的走过场落实。如主题教育中，把**作为自选动作，但是缺乏过程性的有效督促，没有很好发挥效应。

　　（六）在廉洁自律方面

　　一是落实全面从严治党有所泛化。履行“一岗双责”不够扎实到位，在指导和督促分管科室履行全面从严治党责任，压力逐级递减。部分班子成员指导分管工作时，抓业务工作的多，抓全面从严治党和党风廉政建设的少。如对党员干部、教师做廉政提醒和要求，主要是在全面从严治党、师德师风整治等大会上集中进行，班子成员召集分管部门干部进行专题谈话提醒或一对一谈话提醒没有做到全覆盖、常态化。

　　二是发挥监督执纪效能有所弱化。在推进“清廉校园”建设方面力度不够，没有很好地把把清廉文化、红色文化等清廉元素融入管理服务、校园文化中。学校纪委做到每逢重大节假日均发送廉政提醒消息，经常性开展观看警示教育片等活动，但是纪委人员全部老师为兼职，没有接受过专业的纪律检查培训，纪检业务能力不高，对招投标等重点领域、重点环节和关键岗位的廉洁风险防控监督不到位。

　　二、典型案例剖析

　　按照民主生活会关于典型案例剖析的工作要求，我们选定了学校今年发生的**事故作为反面典型案例。班子成员将典型案例剖析与主题教育对照检查相结合，联系思想和工作实际，认真查找、深刻剖析存在的差距和不足。

　　主要体现在：一是防范化解突发事件的力量武装还不够扎实。对提高应急处置能力，正确认识和把握防范化解突发事件的要求理解还不够透彻，引导学生管理部门和班主任日常对学生安全意识的教育力度不够、方法不多、效果不佳，导致学生对自身安全的防范保护意识不强。二是应对发生紧急事件后的应急处置机制不够完善。系统集成、协同高效的应急处突制度机制建设方面不够严密，对应急处置机制建设的重要性认识不足，各部门联系协同共同应对的能力不足，特别是对网络舆情的应对经验不够、措施不多。

　　三、原因剖析

　　（一）放松了主观世界改造

　　面对新形势、新任务和新要求，班子成员对理论学习的重要性缺乏足够认识，没有与时俱进地用新时代中国特色社会主义思想改造主观世界、武装头脑、指导决策，真正做到把科学理论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，导致政治理论素养和决策水平不够高，不能很好适应学校在新时代发展的需要。

　　（二）放松了责任担当精神

　　面对诸多问题困难，存在知识和本领恐慌，迎难而上解决问题的果敢意志和创新胆识还不够坚定，在工作中思想上不够解放，工作上步子迈不开，解决问题的创新能力不足。在**的时代大背景下，时不我待、只争朝夕的意识有所降低，导致对工作标准要求不高，工作谋划不足。

　　（三）放松了宗旨意识强化

　　党的宗旨就是全心全意为人民服务，在学校就是为师生服务，为办好人民满意和自贸港需要的职业教育服务。但领导班子成员平时忙于阅文件、开会等事务，深入科室、课堂、宿舍少了，问需于民、问计于民不充分，不能及时了解师生的所需所盼所想，努力办好师生满意、家长放心、社会认可的职业教育意识变淡了。

　　（四）放松了廉洁风险警醒

　　领导班子成员对全面从严治党的长期性、艰巨性认识需要加强，经常观看警示教育片和参观警示教育基地，但是满足于看了、听了，没有真正触及灵魂，自我警醒还不够。对执行学校规章制度的严肃性认识不到位，没有以高压态势加强对分管领域的监督，没有很好地把纪律挺在前面。

　　四、今后的努力方向和整改措施

　　下一步，党委领导班子将针对自身存在的问题和不足，按照“责任不落实不放过，整改不到位不放过，问题不销号不放过”的要求，紧密结合学校的中心工作和重点任务，找准着力点和关键点，建立问题整改清单和销号制度，明确整改时限、目标、措施和要求，持之以恒抓好整改，坚持“当下改”和“长久立”相结合，及时建立健全相关制度规定，确保整改取得实实在在的成效。

　　（一）坚持理论学习，始终在政治引领上下功夫

　　一是继续落实党委理论中心组学习制度。系统学习新时代中国特色社会主义思想和党的最新理论成果，保证全年理论中心组学习不少于12次，采取学文件、听报告、看视频等多形式相结合的方式，相互交流开拓思维，通过政治学习不断提高“政治三力”，坚定政治立场，任何时候任何情况下都要坚持同党中央保持高度一致。

　　二是继续坚持党建引领学校高质量发展。主动对标对表省教育厅党委的重点工作任务部署，统筹兼顾、分类细化、逐项落实，确保党的**大和省第*次党代会精神在推动学校高质量发展的具体实践中落地生根。扎实推进《**省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》贯彻落实，严格党内生活，不断完善党建工作责任制，班子成员带头落实民主集中制，指导联系党支部推进标准化建设。

　　（二）坚持聚焦使命，始终在履职担当上下功夫

　　一是深入开展调查研究，提升内涵建设。牢记为党育人、为国育才使命，带头深入各教学部、科室和师生开展调研，从学校全局出发，科学谋划发展大局，探索先进的教育教学模式，密切关注**对人才需求的方向，制定符合自贸港建设需要的人才培养方案，深化专业建设。以专业建设带动学科建设，推进学校内涵建设和高质量发展。

　　二是敢于直面问题困难，狠抓工作落实。树立抓整改促落实的思想，完善落实工作督查机制和责任追究制度，充分发挥校务督导室的作用，对各项工作任务部署开展严格督导，发现问题列出清单，做到整改就要“一猛子扎到底”，用好考核评价的“指挥棒”，对整改不到位的责任人要实行约谈，确保整改出实效，促进学校各项重点任务落地落实。

　　（三）坚持以上率下，始终在作风建设上下功夫

　　一是密切干群关系，为师生办实事解难题。班子成员深入到科室、教学部、教室和学生宿舍，用心倾听师生的诉求，逐条梳理师生提出的意见，分类汇总列出师生反映强烈又切实可行的问题，列入为师生办实事任务清单。每件实事都有班子成员挂帅，并指定专人负责，确保每件实事顺利落地，切实提高师生的幸福感和获得感。

　　二是纠治形式主义，营造干事创业好氛围。立足新发展阶段，树立正确的舆论导向，让党员干部明白成绩是干出来的、荣誉是拼出来的，营造良好的政治生态。在实干实践中检验干部，对工作中空泛表态、敷衍塞责、弄虚作假、阳奉阴违等问题严肃查处，严惩“躺平”干部，发现、培养、使用敢担当善作为的干部，引导广大干部为学校的高质量发展做出更多的实事和贡献。

　　（四）坚持底线思维，始终在纪律监督上下功夫

　　一是坚持把纪律规矩挺在前面。坚守廉洁自律底线，不断增强自身免疫力，自觉接受组织和师生的监督。严格落实“一岗双责”，经常性开展廉洁谈话，层层传导廉政责任压力。强化党规党纪学习，组织党员干部观看警示教育片，参观廉政警示教育基地，教育引导广大党员干部以反面典型为镜鉴，守住纪律底线。

　　二是坚持用制度管人管事管权。严格执行学校《内控制度手册》，密切关注重点领域和关键环节，健全廉政风险防控机制。继续执行项目廉洁运作预警制度，开展项目廉政预警谈话，加强对重大工程项目的全程监管，严肃查处违纪违规行为，坚决纠正损害师生利益的不正之风。继续推进“清廉校园”建设，全力建构教职工廉洁从教、学生崇尚清正的校园清廉生态，让廉洁清风吹遍校园。