《形势与政策》课程教学大纲

下面是小编为大家整理的《形势与政策》课程教学大纲,供大家参考。

　《形势与政策》课程教学大纲 课程名称：

　形势与政策 课程类别（必修/选修）：

　必修 课程英文名称：situation and policy

　总学时/周学时/学分：36/3/2 其中实验学时：0 先修课程：

　“基础”课，“纲要”课 授课时间：1-12 周 授课地点 授课对象：

　2017 级松山湖校区新生；粤台学院；中法学院新生 开课院系：马克思主义学院

　任课教师姓名/职称：银锋教授/唐元松教授/肖凤良/副教授等 联系电话：/656470 Email: 答疑时间、地点与方式：U 学院网络在线答疑或第随堂现场答疑 课程考核方式：开卷（

　 ）

　 闭卷（

　）

　 课程论文（

　）

　 其它（系统）

　使用教材：

　教学参考资料：多媒体资源、网络资源；有关中央重要的会议文件、中央领导人讲话；中宣部时事报告杂志社编辑出版；《中国青年报》《人民日报》；人民网；新华网； 《形势与政策专题讲稿》；《半月谈》 。

　课程简介：

　《形势与政策课》是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课，是高等学校学生思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使门命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。

　本课程和其它学科密切融合，它的体系建立在众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。

　课程教学目标

　1. 知识与技能目标 引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国政策体系。

　2. 过程与方法目标 让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的实践，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，把握正确的世界观、人生观和价值观，坚定四个自信。

　3. 情感态度与价值观目标 了解和认识中国特色社会主义现代化的艰巨性和重要性，引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强学生振兴中华和实现中华民族伟大复兴的信心信念和历史责任。

　本课程 与学生核心能力培养之间 的关联( ( 授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏 ）：

　□核心能力 1.

　 □核心能力 2.

　 □核心能力 3.

　□核心能力 4.

　□核心能力 5.

　□核心能力 6.

　 □核心能力 7 7 ．

　□ 核心能力 8 8 ．

　理论教学进程表

　 周次

　教学主题

　教学时长

　教学的重点与难点

　教学方式

　作业安排

　1 十九大报告精神学习专题 3 重点：十八大以来的成就 难点：引领民族复兴的战略布局 自主学习（1）课堂讲授（2）

　U 学院平台作业 2 围绕十九大专题主题讨论 3 重点：治国理政新经验 难点：治国理政新形势 线下讨论（1）

　课堂展示（2）

　3 全球治理的中国方案专题 3 重点：“一带一路”的战略框架 难点：“一带一路”面临问题及路径 自主学习（1）课堂讲授（2）

　U 学院平台作业 4 围绕全球治理的中国方案专题主题讨论 3 重点：厦门金砖峰会与“一带一路” 难点：“一带一路”的机遇与挑战 线下讨论（1）

　课堂展示（2）

　5 当前我国经济形势和主要任务专题 3 重点：当前我国经济形势 难点：上半年经济工作主要任务 自主学习（1）课堂讲授（2）

　U 学院平台作业 6 围绕我国经济形势和任务专题主题讨论 3 重点：理解稳中求进的理念 难点：认识经济运行严峻形势 线下讨论（1）

　课堂展示（2）

　7 大国关系与国际格局专题 3 重点：国际格局 难点：大国关系 自主学习（1）课堂讲授（2）

　U 学院平台作业 8 围绕大国关系与国际格局专题主题讨论 3 重点：中美日俄关系 难点：如何应对“特朗普挑战” 线下讨论（1）

　课堂展示（2）

　9 中国外交新境界专题 3 重点：中国外交战略 难点：大国责任 自主学习（1）课堂讲授（2）

　U 学院平台作业 10 围绕中国外交新境界专题主题讨论 3 重点：认知外交战略与民族复兴关系 难点：理解大国责任 线下讨论（1）

　课堂展示（2）

　11 民族复兴统一大业专题 3 重点：台海关系 难点：香港回归以来发展历程 自主学习（1）课堂讲授（2）

　U 学院平台作业 12 围绕民族复兴统一大业专题主题讨论 3 重点：台湾问题 难点：香港经济社会现状原因分析 线下讨论（1）

　课堂展示（2）

　合计：

　36

　成绩评定方法及标准

　 考核 形式 评价标准 权重 自主学习 按期完成网络平台自主学习 0.3 完成作业 PPT 达到规定字数，小组完成，有自己的见解 0.1 课堂讨论 认真听讲，积极讨论，言之有理，持之有据 0.2 期末考核 期末考试评分标准 0.4 出勤情况 不旷课、不迟到、不早退 扣分法 大纲编写时间：2018.2.20

　系（部）审查意见：

　 系（部）主任签名：

　 日期：

　年

　月

　日

　注：1 1 、课程 教学目标：请精炼概括 3 3- -5 5 条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系

　2 2 、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应部分复制（）

　3 3 、教学方式可选：课堂讲授/ / 小组讨论/ / 实验/ / 实训

　4 4 、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。