小学信息技术_绿水青山欢笑多教学设计学情分析教材分析课后反思【精选推荐】

下面是小编为大家整理的小学信息技术_绿水青山欢笑多教学设计学情分析教材分析课后反思【精选推荐】,供大家参考。

　教学设计

　教学目标

　1．知识与技能 掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置。2．过程与方法 通过分组讨论和探索，掌握以图片为主，图、文相结合共同讲述故事的方法。3．情感态度与价值观 通过用图片和文字讲述家乡故事，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提高用图、文表达信息的能力。

　教学重点：插入文字。

　教学难点：突出故事重点或关键词语的表达方法。教学方法：任务驱动法、合作探究法 教学过程

　1、视频导入，揭示课题 师：同学们，今天老师给大家带来一个小视频，现在，我们一起来欣赏一下。播放视频：我们的家乡 师：视频中这个ft清水秀、景色宜人的城市是哪里呢？ 生：嘉祥 师：对，是嘉祥。一个有着绿水青ft的城市。今天，我们就以“绿水青ft欢笑多”为主题， 来一场旅行吧！现在就请我们的导游小丽带领大家一起出发吧！

　2、自主学习，探讨新知 卡通人物动画：大家好，我是小丽。在旅行中，每个站点都设置了一个关卡。只有通关成功， 才能继续前行。各小组之间一定要团结互助呦。

　师：现在看一看，我们的第一站到达了哪里。

　卡通人物动画：第一站，我们到的是曾子文化主题公园，这里将嘉ft祥水的自然景观与曾子思想的文化内涵融为一体，让我们一起走进这里，欣赏美景，感受优秀传统文化的魅力，勇闯第一关吧。

　师：首先来看第一关的闯关要求。

　出示：1、插入图 1：曾子文化主题公园。

　2、插入文本框，文字为：曾子文化主题公园。

　3、设置字体大小、字型、颜色。

　4、参考课本。

　师：有小组已经率先闯完第一关，我们给他们一枚小勋章，作为奖励。在闯关的过程中我看到一位同学做的特别认真，我请他上来给大家演示一遍。

　生：边讲解，边操作。

　师：这位同学讲的真详细，我们也给他们组一枚小勋章。同学们真棒，现在我们就一鼓作气， 勇闯第二关吧！

　卡通人物动画：这第二个站点，我们就来到了武氏祠。武氏祠为汉代祠堂和墓地，始建于东

　汉桓、灵时期，石刻画像，内容丰富，雕制精巧，取材广泛，被誉为“中国汉代历史的百科全书”大家激流勇进，勇闯第二关吧！

　师：现在我们来看一下第二关的闯关要求。出示：

　1、插入图 2 武氏祠。

　2、插入文本框，文字为：武氏祠被称为中国汉代历史的百科全书。

　3、设置部分字体大小、字型、颜色，突出主题。

　4、参考课本。

　师：我们的同学真棒，第二关马上就通关了。我找一位同学跟我们分享一下他的通关秘诀。生：边讲解，边操作。

　师：这位同学讲解的真好，我们也奖励他们组一枚小勋章。

　师：大家真是善于动手动脑的好孩子。现在我们就激流勇进，勇闯第三关吧！

　卡通人物动画：大家好厉害，连闯两关，这最后一站，我们就来到了九顶ft。这里ft清水秀，

　景色优美，是踏青的好去处。被称为“ft水田园间，休闲养生地”。大家就勇攀高峰，继续第三关吧。

　师：我们来看一下第三关的闯关要求。出示：1、插入图 3 九顶ft。

　2、插入艺术字，文本为：家在青ft绿水间。

　3、设计艺术字的样式和效果。

　师：我看到大家设计的艺术字都非常漂亮，现在我从每组中都选出一幅作品，大家一起欣赏。同学们的艺术字设计的都非常棒，这次我给每小组都奖励一颗小勋章。

　3、总结知识、谈谈收获 师：在这次旅行中，大家不仅利用自己的智慧连闯三关，到达终点，而且也领略到了我们沿途中的美景。现在大家就说一说在这次旅行中你学到了什么，有哪些收获？ 生：学习了插入图片，插入文本框，设计艺术字。出示：1、在幻灯片中插入图片和文字。

　2、设置文字格式，突出主题。

　3、插入艺术字，设置艺术字的文本效果。

　师：下课之后，请同学们搜集一些我们家乡的图片，运用所学知识，做一个图文并茂的幻灯片，向大家展示我们家乡的风土人情吧！谢谢同学们，这节课我们就到这里，下课！

　学情分析 在第 2 册中，学生已经用Word 创作过电子报刊，有了用文字和图片表达文章内容的创作经历，在PPT 中只不过把主角换成图像，文字成了配角。

　另外，几乎每个人手里都有一本或更多的相册，用照片讲述童年故事，和上一节课学习的用图片讲故事几乎是相似的，也就是说学生都有过用图片讲故事的经历，这一节课只不过加上了文字而已。

　效果分析 本节课的学习目标是：掌握插入文字、设置文字格式的方法；学会合理编排图片和文字

　的位置；通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情。

　教师采用任务驱动、小组合作、评比展示等教学方法，学生之间积极探讨，互帮互助，通过 每一关的闯关情况可以看出大多数学生已经掌握了本节课的重难点，还有部分学生不够熟练。

　教材分析 这节课的教学主要是通过为图片添加文字说明，共同体现故事的内容。用PPT 创作的数字故事，主要以图片为主，文字只是起辅助作用。因此，所添加的文字不宜过多， 应该言简意赅、简明扼要，整个画面要体现出以图片为主的布局，切忌出现长篇大论的文字。

　这节课的活动主要依托用图片和文字讲述家乡的风土人情，对学生来讲，应该不是一个陌生的话题，学生都或多或少地了解一些当地的传说和故事，可以通过这一活动加深学生对家乡的了解和热爱，提高学生利用图、文表达信息的能力。

　评测练习

　一、图文共叙家乡情 1、插入图①曾子文化主题公园。

　2、插入文本框，文字为：曾子文化主题公园。

　3、设置字体大小、字型、颜色。二、 用文字突出主题 1、插入图②武氏祠。

　2、插入文本框，文字为：武氏祠被称为中国汉代历史的百科全书。

　3、设置关键词的字体大小、字型、颜色，突出主题。三、插入艺术字 1、插入图③九顶ft。

　在今后的教学中，要多学习一些先进的教学方法，激发学生学习的兴趣、给学生多创造 一些表现的机会、让他们多一份成功的体验，同时努力创造生动活泼的课堂氛围，力求达到最佳的教学效果。

　4、插入艺术字，文本为：家在青ft绿水间。

　5、设计艺术字的样式和效果。

　 课后反思 我以视频导入的形式开展本节课，以卡通人物动画贯穿整个教学过程，激发学生学习兴

　趣。本着以学生为主体，教师为主导的教学原则，让学生小组合作，自主探究，以闯关模式完成本节课的学习。

　本课以学生活动为主线设计教学过程，并在活动中引导学生进行探究，这种设计思想与

　当前所倡导的课堂教学理念是一致的。本节课中，我以学定教，在重点难点处适时引导。如：

　插入文字、突出故事重点或关键词语的表达方法。本节课通过以闯关模式展开充分调动和发

　挥学生的学习主动性和积极性，让学生通过自己的探索和实践，发现解决问题的方法，并能

　通过用图片和文字讲述家乡故事，让学生加深对家乡风土人情的了解和对家乡的热爱之情。

　纵观本节课，小组之间协作的特别好，课堂气氛相对活跃，达到了本节课的学习目标。本节课也有很多要改进的地方，比如应该要引导学生对各组的作品进行评价，学生在评价别

　人作品的过程，也是在学习的过程。

　作为一名信息技术老师，不仅要有扎实的专业知识和娴熟的专业技能，还应具备扎实的教学技能以及驾驭课堂的本领。以后我会不断学习，不断反思，在反思、实践中不断地进步， 不断地成长，让我的课堂变得更高效。

　课标分析 1.知识与技能

　掌握插入文字、设置文字格式的方法，学会合理编排图片和文字的位置。2．过程与方法 通过分组讨论和探索，掌握以图片为主，图、文相结合共同讲述故事的方法。3．情感态度与价值观 通过用图片和文字讲述家乡故事，了解家乡的风土人情，学会用图、文表达对家乡的热爱之情，提高用图、文表达信息的能力。