2023年度镇小学教研组工作制度,菁华1篇【完整版】

镇小学教研组工作制度1镇小学教研组工作制度一、目的教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水*的教学研究组织。在教师中,要建立良好的教师集体,形成良好的教风,必须抓好教研组的建设。二、适用范围本校下面是小编为大家整理的2023年度镇小学教研组工作制度,菁华1篇【完整版】,供大家参考。

镇小学教研组工作制度1

镇小学教研组工作制度

一、目的教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水*的教学研究组织。在教师中,要建立良好的教师集体,形成良好的教风,必须抓好教研组的建设。

二、适用范围本校教研组工作人员。

三、内容

教研组的建立:

(1) 按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在3人以上,可成立教研组。不足3人者,可将性质相近学科的教师组织起来,成立多科性的教研组。一般规模的中学,语文、数学、外语、政治、物理、化学等学科,教师都在3人以上,可单独设立教研组;历史、地理、体育、音乐和美术等学科,教师较少,可联合成立教研组。生物教师如不足3人,可与化学教师合并称生化组。规模较大的学校,语文、数学、外语教师较多,可在教研组下面按年级设立备课组。教研组成立后,要制定相应的规章制度,如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

(2) 认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是:在教学业务上有较高的威信;有一定的组织能力;能团结群众。

⑶ 检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长,分工深入教研组,对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如:帮助教研组长制定教研工作计划,检查教研组执行计划的情况,定期参加各种教研活动,对教研组工作提出意见和要求,帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究,提高教师的教学水*。怎样开展教学研究主要是研究教材教法,能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材,掌握教学理论,不断改进教学方法。

组织专题讨论会:教材中哪些是重点难点重点如何突出难点如何突破往往是教师最感困惑和最需要解决的问题,也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题,组织专题讨论会,有意识地让教学经验比较丰富、业务水*比较高的教师事先作好准备,开展讨论,能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助,还能促进有经验的教师总结提高。

3．组织教学观摩:专题讨论的结果是否正确,要用实践来检验;专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课,发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法,是提高教师水*的一个重要方式。

组织教师相互听课:教师讲课各有各的长处,各有各的风格。组织教师相互听课,目的在于取长补短,共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气:欢迎别人听课,不怕别人听课,敢于公开教学态度、教学水*。相互听课是提高教师教学水*的有效途径,应有具体要求,并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节,要做听课笔记,听课后要同讲课人谈听课体会和意见,讲课人要热情欢迎听课人提意见。

定期座谈教学经验:要使教师养成总结教学经验的习惯,重视*时积累资料,有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后,根据教学目的的要求和教学原则,自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会,内容具体、丰富,能收到互相启迪之效。