2022《重新发现学校》读书报告（范文推荐）

下面是小编为大家整理的2022《重新发现学校》读书报告（范文推荐）,供大家参考。

　《重新发现学校》读书报告

　《重新发现学校》是北京玉泉小学高峰校长写的，高峰是山东高密人，曾经在山东同时兼做 15 所学校的校长，2011 年到北京担任北京市海淀区玉泉小学校长。本书是高校长对学校的新思考，全书八个部分，135 篇文章，以事带论，以案说法，对学校的深深情怀，对教师的拳拳善心，对家长的谆谆建议，对孩子的殷殷嘱托，朴实无华，娓娓道来，全方位阐述了高校长的育人梦想，教育胸襟，读来收获颇丰。

　高校长说：“教育并不是轰轰烈烈的，也不惊天动地，只是一件件小事的积累。把小事融汇到学生的人生里，让他终身难忘，小事于是就变成了大事，变成了改变命运的东西。这就是教育。”学校是弥漫着教育气息的圣洁之地，是一群正在成长中孩子的乐园，是教育者播种希望收获梦想的沃土。学校是人们朝圣的地方，超度的地方，渡人渡己的地方，是所有成长者的精神家园。因为有了学校，人们便有了灵魂的栖息地，所以学校像甘泉一样纯净，似美玉一般无瑕。学校是一个有温度的地方，踏进校园，一树繁花，一片葱茏，万物有灵，一草一木，一墙一壁，一室一部，一阶一梯，让孩子觉得温馨和谐，感到学校是温暖和幸福的乐园，是师生共生共赢的平台，是充满正能量，充满智慧传递的地方。学校是充满阳光的地方，学校是个性飞扬健康成长的地方，是教师的睿智博学，用心把孩子的每一个日子擦亮，让孩子们每天都幸福快乐，有所收获。让孩子们踏着朝阳而来，踩着夕阳而归，每天感受到充满温情，充满尊重，时刻唤醒，随时激励与

　鼓舞。

　“让语文更像语文”培养学生的语文素养。语文老师，语文课堂，不要总是把眼睛盯在培养大学中文系的学生，培养语言文字的专家。语文就是用来交际的工具，培养语文素养，简单地说，就是听、说、读、写。再简单一些，就是阅读理解能力和写作表达能力。所以，老师应该在语文课标的指导下，整体把握教材，在每一个单元中，突出一项语文工具，在一篇课文中突出一个学习重点，点线相连，春风化雨，润物无声，假以时日，孩子的语文基本素养就形成了。切记每讲一篇课文，就要培养什么感情和什么价值观，面面俱到，就什么也学不了。让语文课堂更像语文，让学生读，读出语言文字的优美，让学生说，说出语言文字的厚重，让学生写，让世界上独一无二的方块字温暖孩子的赤子之心，让孩子在祖国优美的语言文字当中感受祖国文化的灿烂、博大及精深。

　如何让我们的教育真正成为改变孩子、陪伴孩子慢慢成长，体现出终极关怀和终身发展，让学校成为孩子的精神家园呢？校长、老师应该从何做起呢？教育是个慢功夫，就像播种，需要温度，需要阳光，需要雨水，需要培育，需要唤醒，需要等待。孩子是活生生的人，有思想，有灵魂，有个性。让校园充满活力，做有魅力的教师，做有大爱的教师，让校园充满育人情怀，让课堂充满激情，让唤醒成为常态，让品德成为首要，实施有适度的教育，发掘每一位学生的闪光点，让学生的个性在日常的雕琢中不断成器。“学生向往、教师幸福、社会满意”有温度的学校，高校长正是这样去做的。创造没有边界的教育，

　创造没有功利性、充满个性的教育，所关注的应该是教师和学生的发展，而不是片面的追求所谓的整齐划一和标准。活生生的人岂能用一把尺子衡量？学校可通过活动中体验、课程中渗透、实践中创造，教学可以多带领孩子走出校园，参观学校以外的人和事物，让孩子用自己的眼睛看芬芳的大千世界，接触万事万物的发展变化，让孩子看见广阔的世界，缤纷的生活，从而看见更广阔的自己，激发自身的潜能，接触更多的人和事，形成正确的人生观、价值观、世界观，用自己幼小的心灵触及万千世界的精神信仰力量。

　美好学校，品质教育。在有温度的学校，做阳光灿烂的教师，用踔厉奋起的劲头，擦亮孩子的每一个晴日雨日，温暖开心快乐的孩子，倾听那幸福美妙的天籁之声！